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Publié le 15 Mai 2014

Des élèves ont préparé des commentaires concernant ce poème de Hugo, le Français au Lycée va les publier prochainement.

 

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Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,
Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.
J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.

Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,
Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,
Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.

Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,
Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,
Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe
Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.

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Rédigé par Parcours pédagoqique d'un enseignant

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Publié le 24 Novembre 2012

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      Le directeur du Français au Lycée anime aujourd'hui  une soirée cinématographique en faveur des élèves de l'internat du lycée qualifiant Talmest, la soirée est  placée sous le thème Cinéma de mémoire.

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Rédigé par Parcours pédagoqique d'un enseignant

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Publié le 24 Novembre 2012

      français au lycée

       L’espace des élèves marocains procède dorénavant à un changement de statut, en effet, après cinq ans de présence où Le Français au Collège a accumulé une grande expérience dans le service pédagogique, la direction passe à un autre statut qu’est le français au lycée, ce changement s’explique par les points suivants :

-        Le Français au Collège a déjà proposé des suppléments de cours et différents tâches et activités qui ont trait à l’enseignement du F.L.E au cycle secondaire collégial certes, mais  les différentes propositions du site telles que les outils d’analyse littéraire et autres touchaient  également les élèves du lycée.

-            Le Français au Collège devient  Le Français au Lycée pour accompagner les collégiens qui en profitent jusqu’à leur cycle secondaire pour pouvoir le rendre une référence parmi d’autre pour l’apprentissage du français.

-          L’expérience du Français au Collège a donné des résultats fructueux puisqu’il enregistre un nombre de visiteurs assez important et qui a dépassé 900 cents pages vues comme journée record. De même, la direction du site est en permanente communication avec des acteurs pédagogiques nationaux et internationaux afin de répondre à leurs demandes en matière de documentation ou encore d’orientation et d’échange pédagogique.

              Ceci dit, l’espace des élèves marocain restera toujours aux services des élèves marocains des deux cycles, le lycée collégial et le lycée qualifiant

 

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Rédigé par Parcours pédagoqique d'un enseignant

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Publié le 14 Février 2010

PICT0053Considérations générales :

Le club culturel du lycée collégial Bani décide de créer un atelier d’écriture,  et ce dans le but d’encadrer et de publier les productions des élèves du collège. En effet, l’exercice du métier nous a montré qu’il existe un certain nombre d’élèves passionnés par l’écriture. En sus de cette constatation, nos élèves  écrivent peu en langue française. Le travail des membres du club culturel n’est autre que de guider et d’orienter  ces jeunes afin qu’ils puissent creuser davantage leur chemin d’écriture.

Modalités de travail :

-  L’atelier d’écriture aura lieu une fois par mois (généralement un samedi)  pour donner les chances à tous les élèves du collège.

-   L’animation des ateliers doit se faire en principe par les membres du club culturel ou encore par d’autres enseignants si besoin  est.

-   Après aménagement, la salle 9 peut nous servir d’espace pour ce faire.

Le coup d’envoi :

L’atelier d’écriture était inauguré le samedi 13 février 2010. De 14 : 30 à 16 :30 plus d’une quarantaine d’élèves  du lycée collégial Bani avait  un rendez-vous avec une séance consacrée à la poésie. L’activité s’est ouverte sur un préambule général fait par le président  du club culturel où il était question de préciser les finalités de l’atelier. L’intervention était suivie par un aperçu historique sur l’écriture présentée par l’enseignant d’Histoire et Géographie Hamza Rabie. L’atelier d’ouverture était animé par l’enseignant de langue arabe Ahmed  Sbai, celui-ci se donnait la tâche d’expliciter les règles de la poésie arabe pour donner aux élèves l’opportunité de présenter leurs productions poétiques en fin de compte.

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Rédigé par Parcours pédagoqique d'un enseignant

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